انطلاق التكوين لأطر الأكاديمية فوج 2019 بملحقة المشور بمراكش عروض وتواصل وتأطير وتشخيص

في إطار الإجراءات التنظيمية للسنة التكوينية الأولى المنصوص عليها لفائدة أطر الأكاديمية لفوجي اليوسفية والحوز - تم استقبال المتدربين الناجحين بصفة نهائية في مباراة توظيف أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين – أطر التدريس - دورة دجنبر 2018 بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بمراكش – ملحقة المشور في يوم الاثنين 14 يناير 2019.

وقد تم الإعداد القبلي من طرف إدارة المركز يومي السبت والأحد (12 و13 يناير2019) لإنجاح هذه المحطة وتمكين المتدربين من التصور الشامل للتكوين بمرحلتيه الأولى والثانية، وما ينبغي أن يكون عليه وضع التكوين في إطار القوانين المنظمة لذلك.

حيث خصص اليوم الأول لتسجيل المتدربين وإيداع وثائقهم بالملحقة المشار إليها أعلاه، في أجواء تنظيمية مكَّنت من تسجيل ما يقارب 47% من أصل خمسمائة متدرب (ة)، وذلك بمساعدة خمسة من أطر متدربي مسلك أطر الإدارة التربوية.

أما اليوم الثاني فقد تم تنظيمه بشكل يساعد على إتمام عملية التسجيل، والاستفادة من اللقاء التواصلي الأول تحت إشراف السيد عبد الحفيظ ملوكي المدير المساعد المكلف بتسيير ملحقة المشور، وذلك بتقسيم عدد المتدربين الخمسمائة إلى مجموعتين، كل مجموعة تضم 250 متدربا ومتدربة، بحيث خُصصت الفترة الصباحية للمجموعة الأولى للاستفادة من اللقاء التواصلي المشار إليه  مع الأستاذ ملوكي عبد الحفيظ وفريق التكوين بالملحقة الذي كان الهدف منه رسمَ تصور شامل حول هندسة التكوين وعدته والمقتضيات المرتبطة به، وذلك من خلال ثمانية عروض:

الأول حول إطلاع المتدربين على صيغ التكوين والكفايات المهنية المراد إنماؤها خلال مرحلتي التكوين وفق التنظيم المنصوص عليه وزاريا.

الثاني حول تمفصلات التكوين وعلاقته بالتكوين الذاتي، وذلك بإبراز العلاقة الناظمة لصيغ التكوين وفضاءاته ومجزوءاته.

الثالث حول صيغة التكوين الميداني وأهميته في مسار التكوين، من أجل إنماء للبعد التبصري الذي ينبغي أن يستحضر في كل عملية.

الرابع حول صيغة التكوين عن بعد، وما ينبغي أن يكون عليه وضع المتدرب والمتدربة حول هذا النوع من التكوين، بدءا بالتسجيل عبر البوابة المخصصة لهذه الصيغة من التكوين، وما تتضمنه من مساقات تكوينية، والعملية التنظيمية للاستفادة من ذلك.

الخامس قد كان موضوعه التكوين الحضوري، وموقعه من بين صيغ التكوين الأخرى، وهندسته عبر بيان مجزوءات فترتي المرحلة الأولى المخصصة له.

السادس كان حول مجزوءات التكوين التي ستؤَطَّر خلال فترتي المرحلة الأولى من مرحلتي التكوين، وهي مرحلة التكوين الحضوري، وما ترمي إليه من تحقيق الأبعاد الثلاثة: البعد المعرفي الوظيفي، والبعد المهني، والبعد التبصري.

السابع خُصص لبيان مقتضيات التقويم والإشهاد، وخصص العرض الثامن للحقيبة التربوية.

وأثناء اللقاء التواصلي مع المجموعة الأولى في الفترة الصباحية كانت المجموعة الثانية تتابع إتمام عملية التسجيل لتستفيد هي الأخرى من نفس البرنامج في الفترة المسائية وبالصيغة التي تم بها لقاء الفترة الصباحية، وتباشر المجموعة الأولى عملية التسجيل مباشرة بعد اللقاء.

أما اليوم الثالث 16 يناير 2019 من نفس الأسبوع فخصص للقاء تواصلي من خلال تقديم عرضين:

الأول: حول التصور الكلي لتنظيم التكوين بمرحلتيه وما يستتبعه ذلك من توصيف لمجزوءات الفترتين وأنشطة المرحلة الثانية وتوصيف للكفايات التي يهدف التكوين إلى تحقيقها وإنمائها، والإشعار بما يرمي إليه التكوين في كل أبعاده تأهيلا وعملا ومهنة.

العرض الثاني: كان حول مؤسسة الأعمال الاجتماعية وما تقدمه من خدمات لفائدة نساء ورجال التعليم؛ من أجل إطلاع المتدربات والمتدربين على ما ينبغي أن يكون عليه وضعهم مما يساعد في توفير الأجواء المناسبة لأداء المهنة في ظروف نفسية مستقرة، خصوصا أنهم سيستفيدون من خدمات مؤسسة الأعمال الاجتماعية بمراكش ابتداء من هذا الأسبوع.

وخُصص يوما الخميس والجمعة 17 و 18 يناير 2019 لإجراء التقويم التشخيصي لفائدة المتدربات والمتدربين لرصد حاجياتهم وتفيـيئهم من خلال استثمار نتائج التقويم، حيث جرى يوم الخميس تقويم تشخيصي في مادتي اللغة العربية والفرنسية، ويوم الجمعة في مادتي الرياضيات والنشاط العلمي. 

 
رضوان الرمتي ـ مراكش